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Todos somos buenos, guapos y listos

Todos somos buenos, guapos y listos

A menudo me encuentro situaciones en las que los niños antes de intentar hacer algo se dejan vencer y dicen » no puedo» , yo pregunto entonces, ¿Cómo sabes que no puedes ? ¿ Lo has intentado? … su cara de sorpresa y felicidad cuando se dan cuenta que son capaces , es indescriptible.
No nos damos cuenta, pero muchas veces anulamos a nuestros hijos, tratando de ayudarles , con nuestra mejor intención, o simplemente porque está vida frenética que llevamos no nos permite dejarles el tiempo que necesitan para hacer las cosas por sí mismos.
De forma que creamos niños incapaces y con baja autoestima. Tener una buena y sana autoestima es muy importante para el buen desarrollo del individuo.
Creo que a veces la clave de que los niños se sientan capaces , es dejarles resolver, deben hacer todo aquello que puedan hacer por si mismos, aunque tarden, aunque les cueste, aunque no les salga a la primera, de esta forma sentirán la satisfacción de superar sus propósitos, aumentarán su capacidad de frustración y se motivaran para continuar superándose.
Otro aspecto importante es valorar sus logros, para mí, si es importante el refuerzo positivo, creo que los individuos tratamos de superarnos y de crecer cuando nos sentimos capaces y valorados. Así que ¿Por qué no? Es cierto, que el primero que se tiene que sentir bien es uno mismo con su trabajo, pero a todos nos gusta que se reconozca el trabajo bien hecho y nuestro esfuerzo. Eso sí, cuando lo hagamos bien, si no , una crítica constructiva es lo oportuno, también nos ayuda a mejorar el que nos digan desde fuera que es lo que no funciona, siempre con cariño, que sientan que estás intentando ayudar a mejorar.

De esta forma conseguiremos personas con una alta autoestima y resolutivas a la hora de enfrentarse al fracaso.

Es bastante habitual que mis alumnos  (bastante pequeños, por cierto), tiendan a llamarse, malos, feos y tontos. Ellos reproducen aquellas palabras que conocen con connotaciones negativas cuando alguien realiza algo que no les gusta. No se dan cuenta, pero están minando poco a poco a sus compañeros.

Hay una frase que suelo repetir bastantes veces a lo largo del curso. » Aquí no hay ni feos, ni tontos, ni malos. Todos somos guapos, listos y buenos» .

No me gustan nada «las etiquetas«, un niño etiquetado normalmente se convierte en aquello que todos esperan que sea, no tiene oportunidad de cambio, porque nadie espera que cambie.

Es fundamental para la autoestima de nuestros niños que reforcemos todo aquello que veamos positivo en ellos.

Puesto que están todavía formando su personalidad y carácter, trataremos de explicarles porque no deben hacer aquellas cosas que consideremos negativas para su formación, si tenemos que reñir, riñamos, pero no afirmando que el niño es de una determinada manera, dejemos claro que en ese momento concreto ha actuado de una forma que no se debe actuar.

Por tanto, de nuevo insisto, dejémosles hacer para que crezcan con autonomía y se sientan capaces , reforcemos todo aquello positivo de su personalidad, no etiquetemos, pongamos límites claros y ayudemos a limar lo negativo.

Disfrutemos con ellos del camino.

 

Educar con naturalidad

Educar con naturalidad

No puedo evitar volver al tema de la falta de naturalidad de los padres de hoy en día a la hora de educar.
Este año tengo un niño en mi clase, es un niño muy rico, todo lo que proponemos lo realiza con gusto, durante la jornada escolar se muestra tranquilo y sereno. Sin embargo,  sus padres , bajo mi punto de vista, viven la educación de su hijo de forma angustiosa, quieren controlar y saber absolutamente todo lo que hace. 

No nos damos cuenta el daño que hacemos a nuestros hijos cuando no les dejamos hacer y crecer, para los niños la escuela y la casa son dos mundos diferentes, en cada uno tienen su rol , si todo va bien en el aula es muy común que no nos cuenten nada, menos si les sometemos a un tercer grado cada vez que salen del colegio, que es lo que la mayoría de los padres suelen hacer. Si les dejamos su tiempo, es probable que luego , espontáneamente, durante esos ratos (cada familia tendrá los suyos) ,en los que se producen charlas relajadas , en mi caso suele ser durante la cena o en los trayectos en coche, surgen anécdotas, dudas , sentimientos, sensaciones aquello que quieren contar de su jornada. ¿No te pasa a ti lo mismo con tu trabajo? Al salir estás a otra cosa, después de una larga jornada no te apetece seguir hablando de trabajo, sales y desconectas…

Que esto suceda, está bien. Es importante que poco a poco vayan rompiendo lazos, que se conviertan en personitas autónomas e independientes, en la medida de su posibilidad, si nuestros hijos nos necesitan, nos van a buscar. Normalmente somos nosotros los que mejor conocemos a nuestros hijos , sin duda sabemos mejor que nadie cuando las cosas no van bien, cuando algo les inquieta, cuando sufren, cuando están nerviosos, en ese caso , tenemos que actuar, de lo contrario dejémosles crecer, dejémosles que ellos nos muestren aquello que quieran mostrar.

Por otro lado, también es importante que la familia encuentre sus momentos, que vivan el día a día, según las necesidades del niño y no las exigencias del adulto, estos padres en concreto, me pedían que les diera información de lo que hacíamos durante las clases, para así poder tener temas de conversación con su hijo. Volvemos a la naturalidad, la relación con tus hijos debe ser fluida, no necesitas un guión para hablar con ellos, si les dejas espacio y tiempo, seguro que ellos te cuentan todo aquello que te inquieta o que le inquieta.

Pasan muchas horas en la escuela, es cierto, allí van a encontrar otras personas de referencia, van a crear, lazos de amistad, van a crear también enemistad, van a aprender , no sólo conceptos y conocimientos, también normas y seguro que también aquello que no quieren hacer o a quien no se quieren parecer. En definitiva van a aprender a convivir. Y es muy saludable que les acompañemos en ese camino y que estemos allí para todo aquello que necesiten y entre esas necesidades a veces se nos olvida dejarles ser y hacer.

 

Hábitos y rutinas

Hábitos y rutinas

Tras este período navideño de locura absoluta, planes a todas horas, cenas hasta altas horas, comer sin cesar, dulces, chocolates, chuches… vuelvo a reflexionar y a darme cuenta de lo importante que son las rutinas y los hábitos….
Los niños tienen que saber a qué atenerse, de ahí la importancia de los límites , eso les da seguridad.
No está mal que de vez en cuando, se realicen pequeños cambios, los fines de semana, durante las vacaciones , un día especial de cumpleaños o similar…esto también les ayuda a adaptarse en diferentes situaciones.

En general, su vida debe ser ordenada, cada casa pondrá sus normas  y sus hábitos, aquellos que sean mejores , para conseguir una grata convivencia. También creo que los hábitos deben adquirirse lo antes posible. De forma que los incorporen de forma natural, es decir si quieres que tu bebé duerma siesta ( porque los bebes deben dormir muchas horas y necesitan pequeños descansos a lo largo del día ), proporciónale, desde sus primeros días de vida, una situación adecuada para ello. A veces cuesta imponer una norma, es más cómodo no pelear. Es importante que si tu hijo tiene tareas, le pautes cuando y donde hacerlo, un lugar y un tiempo en el que encuentre un clima adecuado de trabajo y aprendizaje. Es importante que si quieres que tu hijo se acueste a una determinada hora, para que descanse lo suficiente, le proporciones un clima relajante y unos hábitos que él reconozca cómo previos al momento del sueño, el adulto es el que debe pautar esos hábitos , ya que el niño no tiene madurez ni capacidad para decidir.

Tambien es importante que los niños vean en los adultos más cercanos patrones que seguir,  hay que predicar con el ejemplo, eso no significa que tengamos que ser perfectos, que presión, todo desde la naturalidad, somos humanos, metemos la pata y ellos deben saberlo, si el adulto se empeña en parecer perfecto de cara a los niños , les está dando un modelo inalcanzable y esto les generará frustración  , sin embargo, si el adulto demuestra que no es un drama equivocarse que lo mejor es aprender de los errores y aceptarlos con humildad, el día de mañana obtendrás adultos humildes y con capacidad de frustración.

Por lo tanto , cuánto más actividades realicen con nosotros, más fijarán de nuestro comportamiento, por poner un ejemplo, cuanto antes empiecen a comer con nosotros en la mesa antes aprenderán modales a la hora de comer, además crecerán en autonomía, puesto que , probablemente les guste ser uno más y comer sin ayuda…También aprenderán a comer variedad de alimentos, si realizas una buena dieta y demuestras que tú comes variado…

Resumiendo mi reflexión.

  • Los hábitos y las rutinas son importantes, dan seguridad y además ordenan su mente.
  • Saltarte de vez en cuando las rutinas, por un motivo justificado, ayuda a los niños a adaptarse en diferentes situaciones.
  • Es el adulto el que debe pautar, esas normas, el niño no tiene madurez .
  • Si adquieren hábitos desde el principio lo incorporarán como algo natural.
  • Los adultos debemos predicar con el ejemplo.

 

 

Cada niño es único.

Cada niño es único.

Qué difícil es dar a cada niño aquello que necesita , pero que necesario. Es evidente que nadie trata a todo el mundo de la misma manera. A la hora de comunicarnos con las personas de nuestro entorno, no lo hacemos de forma uniforme , buscamos el tono apropiado, las palabras adecuadas e incluso el plan que mejor se adapte a las necesidades de tu relación , no haces lo mismo con tu madre, que con tu pareja , que con un compañero de trabajo, que con un amigo….para llegar a ellos buscas la manera más adecuada.

Pues bien, cada niño necesita que busques la manera más adecuada para comunicarte y llegarle…Es importante que le conozcas bien, investiga sobre sus motivaciones, aquello que despierta su interés , lo que le hace sentirse ilusionado, sentirse capaz y trata de trabajar partiendo de sus intereses.

Es fundamental que respetes su momento madurativo, si le fuerzas es probable que exista un bloqueo y que el aprendizaje caiga en saco roto, no sirva de nada. Si no llegas, es probable que se aburra y que pierda interés en el aprendizaje.

Cuida el clima de trabajo, que el ambiente no sea hostil, para que se produzca aprendizaje hay que  estar relajado, sin tensión, ilusionado por descubrir nuevos conocimientos. Deben conocer bien los límites y las normas. Valora siempre sus logros, por mínimos que sean , eso siempre les hará crecer.

Cuando se habla de aprendizaje individualizado, parece difícil e incluso imposible, yo pensaba que sería incapaz de conseguirlo en un aula. Creo que para ello debes adaptar tu forma de trabajo a cada grupo concreto, busca métodos de aprendizaje que te permitan trabajar con todos tus alumnos de forma uniforme, que nadie se quede atrás.

Debes tener claro que no todos los niños van a conseguir los objetivos a la vez, tampoco parten todos del mismo punto y no se te puede olvidar. Busca recursos para poder entretener a los que llegan antes, mientras los más rezagados alcanzan el objetivo deseado, a veces el trabajo colaborativo entre compañeros es el recurso perfecto, de esta forma también se trabajará el compañerismo y aprenderán a compartir su tiempo , sus habilidades y su conocimiento.

No tengas miedo a la hora de relacionarte con ellos de distinta forma, ya que cada uno necesita de ti cosas diferentes para crecer y aprender, habrá quien necesite exigencia y rectitud , quien necesite afectividad y seguridad… Podría poner mil ejemplos. A larga agradecerán que te ajustes a sus necesidades.

No dejemos de intentarlo, cada niño es único , no lo olvidemos.

cada niño es único

 

 

¿Dejamos crear a nuestros hijos?

¿Dejamos crear a nuestros hijos?

Nunca me he considerado una persona especialmente creativa, cuando era pequeña mis padres me apuntaron a ballet, he bailado desde los cuatro años, la danza es una forma de expresar y crear a través del cuerpo, aunque me encantaba siempre me sentí un poco patito feo, ahora, muchas veces cuando nadie me ve,me gusta bailar y expresar a través de la danza lo que me ocurre en determinados momentos. También me apuntaron a una academia de pintura, resulte ser un desastre en ese terreno, sin embargo algo queda por que a veces me sale mi vena artística. Agradezco infinito a mis padres que trataran de formar todos los aspectos de mi persona, no quiero ni pensar cómo sería sin esas nociones que educaron mi gusto por el arte, la sensibilidad y despertaron en mi un poco el deseo de crear.
Al principio me asustaba mucho tener que ser una maestra creativa. Hoy en día parece que si no eres creativo y no tienes mil ideas rondándote la cabeza no eres nadie, al menos esa es mi percepción .
Tuve la suerte de empezar a trabajar en un colegio donde fomentar la creatividad es fundamental, es uno de sus pilares. Allí he descubierto que eso solo se consigue permitiendo «crear» . Eso que parece muy obvio y sencillo a veces es complicado , el adulto parte de otro punto, tiene todo un bagaje y experiencia que en ocasiones puede influir en el proceso creador del niño.
Existe, en mi opinión , la idea equivocada de que para fomentar la creatividad hay que estimular sin parar, lo que en ocasiones hace que los niños estén estresados y realizan actividades superiores a su nivel madurativo, por lo tanto incorporará conceptos sin entenderlos.

Fomentar la creatividad de nuestros niños es dejarles pintar, día tras día , lo que ellos quieran como ellos quieran, sin propuestas adultas que puedan condicionar su proceso creativo , con materiales accesibles y manejables.

Fomentar la creatividad de nuestros niños , es dejarles inventar historias, cuentos, canciones por absurdas que nos puedan parecer a los adultos.

Fomentar la creatividad de nuestros niños es dejarles bailar, expresar con sus cuerpos todo aquello que se les ocurra expresar.

Fomentar la creatividad de nuestros niños , es dejarles tiempo de juego de libre, donde puedan inventar solos o en grupo .

Fomentar la creatividad de nuestros niños, es hacerles sentir que lo que crean es válido, trabajar para que tengan una buena autoestima y se sientan capaces de crear .

Todo lo demás, que también es muy importante, no es fomentar la creatividad, es mostrar, estimular, enseñar acompañar a descubrir el mundo que nos rodea, tarea también altamente necesaria, Porque estaría genial que nuestros niños estuvieran formados integralmente ¿verdad?

 

Fomentar la creatividad en niños